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　　今年6月起，河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣合河鄉(xiāng)前村農(nóng)村淘寶站店主李賓有了一個新職務(wù)：農(nóng)村淘寶·天貓精靈小站公益圖書館館長。

　　李賓的新職務(wù)緣于阿里巴巴農(nóng)村淘寶和人工智能實驗室、阿里巴巴商學(xué)院共同發(fā)起的一項公益計劃，該計劃打算在全國500多個村淘服務(wù)站建立“天貓精靈小站”，希望通過阿里巴巴的智能音箱產(chǎn)品“天貓精靈”幫助農(nóng)村兒童學(xué)習(xí)，提升他們的受教育水平。李賓的任務(wù)是教同村兒童如何使用天貓精靈。

　　近年來，關(guān)于城鄉(xiāng)教育差距的討論不絕于耳，硬件資源差距巨大是城鄉(xiāng)教育差距的重要表現(xiàn)之一。“如今在城市里的學(xué)校，孩子們用IPAD做題十分常見，但是在農(nóng)村，很多孩子還面臨著課后有疑問找不到人解答的情況。毫無疑問，這種教育差距是巨大的。”杭州師范大學(xué)教育學(xué)院副院長孫德芳說。

　　李賓對此深有同感：“我也是家長，孩子問我問題，我常常答不出來，自己沒有接受過很好的教育，很多問題我也不知道，怎么教孩子？”

　　阿里巴巴希望，通過人工智能產(chǎn)品破解農(nóng)村教育的類似痛點和難點，讓其成為農(nóng)村家長和農(nóng)村教師的教學(xué)幫手。“我們希望推動更多人工智能設(shè)備進入農(nóng)村，為農(nóng)村兒童提供更多的學(xué)習(xí)途徑。以天貓精靈為例，一方面它有海量的信息存儲，完全能夠應(yīng)對兒童的信息需求。同時，我們也和很多教育出版機構(gòu)合作，對教育內(nèi)容不斷優(yōu)化，讓*科學(xué)的教育資源通過人工智能產(chǎn)品傳遞給農(nóng)村兒童。”阿里巴巴人工智能實驗室用戶體驗總經(jīng)理王萬林說。

　　與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)相比，智能音箱相對封閉的系統(tǒng)，使其能夠抵御不良信息的侵入。王萬林說：“天貓精靈不是開放的系統(tǒng)，我們是硬件提供商，也是內(nèi)容提供商，我們會邀請教育專家對內(nèi)容進行審核。”

　　在孫德芳看來，“AI下鄉(xiāng)”能夠提升農(nóng)村教育的硬件水平，但并非解決農(nóng)村教育問題的*答案，“人”依然是農(nóng)村教育*重要的因素。

　　“近年來，國家不斷加大對農(nóng)村教師的培訓(xùn)投入，但是相比農(nóng)村教育的規(guī)模，類似的培訓(xùn)還需要加強。我們?nèi)ヒ恍┺r(nóng)村學(xué)校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校有電腦，老師卻不會用，導(dǎo)致好的硬件資源被浪費了。”孫德芳說，AI產(chǎn)品的發(fā)展讓其使用門檻逐步降低，但是對學(xué)生、老師和家長的引導(dǎo)和系統(tǒng)培訓(xùn)也不能中斷。孫德芳同時表示，很多老師學(xué)會了新的教學(xué)技術(shù)，反而會過度依賴技術(shù)?？萍籍a(chǎn)品怎么合理應(yīng)用到農(nóng)村教學(xué)中，還需要不斷探索。

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