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　　李榮剛，任職于江蘇省互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)發(fā)展中心，2013年由江蘇省農(nóng)委和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部國際交流服務(wù)中心選派，加入中國援埃塞俄比亞（以下簡稱“埃塞”）農(nóng)業(yè)職教項(xiàng)目戰(zhàn)隊(duì)，之后便一直在路上。

　　援埃塞五年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了11本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教材的編寫，填補(bǔ)了埃塞農(nóng)業(yè)無教材授課的空白，現(xiàn)已有6本正式出版。

　　他幫助300余名埃塞農(nóng)業(yè)同行到中國深造學(xué)習(xí)，爭取中國政府、各地方政府獎(jiǎng)學(xué)金，為埃塞培養(yǎng)了一批農(nóng)業(yè)骨干人才。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。中國職教團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，近百個(gè)項(xiàng)目成果花開落地，使種養(yǎng)技術(shù)能夠看得見、摸得著、用得上。

　　李榮剛作為援埃塞中國職教組的協(xié)調(diào)員，用赤誠之心對待埃塞人，積極為埃塞農(nóng)業(yè)發(fā)展謀求機(jī)會(huì)。埃塞人回饋的友好、尊重令李榮剛自豪，他說：“我所掌握的知識能夠得到*程度綻放，這讓我非常開心。”今年10月，他再次踏上了援助埃塞的征程，期待這次的合作能有更大的成果。

　　以苦為樂

　　因缺乏師資及系統(tǒng)教育體制，2001年埃塞政府將農(nóng)業(yè)職教培訓(xùn)項(xiàng)目納入國家能力建設(shè)戰(zhàn)略范疇，并向中國申請幫助，中國援助埃塞農(nóng)業(yè)職教培訓(xùn)項(xiàng)目得以成立。

　　李榮剛說，他能夠加入到這個(gè)項(xiàng)目既榮幸又驕傲，盡管這里條件很落后。確實(shí)，埃塞是世界上*落后的國家之一。溫飽是關(guān)系民生的大問題，20世紀(jì)后半葉埃塞發(fā)生過幾次大饑荒，數(shù)以萬計(jì)埃塞人喪生。在首都亞的斯亞貝巴，80%-90%的人居住環(huán)境比較落后，更遑論其他地區(qū)。

　　阿拉格（Alage）職教學(xué)院離首都210公里，卻需要八九個(gè)小時(shí)的車程。學(xué)院和主路之間的電線桿都是樹木做的，老化損毀嚴(yán)重，停電、停水、斷網(wǎng)在學(xué)院并不稀奇。無論是學(xué)院內(nèi)的公路還是通往主路的路況都很差，車胎極易毀損。教學(xué)所需的硬件設(shè)施和現(xiàn)代教學(xué)相距甚遠(yuǎn)，比如電腦、階梯教室、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施則遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國內(nèi)。

　　但是這里生態(tài)環(huán)境好，簡單的平房淹沒在叢林里，野豬、土狼、猴子……在埃塞的農(nóng)業(yè)學(xué)院周邊，能看到很多野生動(dòng)物。李榮剛說，在這里生活，少了沉浸手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)世界中的百無聊賴，多了與埃塞人面對面的交流。他經(jīng)常幫他們解決生產(chǎn)、生活難題，從他們渴求與尊重的眼神中，更能感受自身價(jià)值。

　　李榮剛在埃塞的鄰居是個(gè)踏實(shí)肯干的小伙子，他從前在街上賣薯?xiàng)l，一家人艱難度日。于是李榮剛把他介紹到一家中國手機(jī)企業(yè)的埃塞分部去工作，收入起碼翻了三倍。一家人對李榮剛非常感激，跟他的關(guān)系也更加親密，甚至?xí)蛩埥绦『⒌慕逃龁栴}。

　　別的中國老師到了埃塞會(huì)擔(dān)心語言問題，但這從不是李榮剛的障礙。1993-1996年期間，李榮剛在江蘇省農(nóng)委任職時(shí)，曾協(xié)助美國博士后從事科學(xué)研究，同吃同住同勞動(dòng)，三年時(shí)間的打磨，李榮剛調(diào)侃自己的英語已經(jīng)“*”了。

　　填補(bǔ)空白

　　李榮剛初次登上埃塞農(nóng)業(yè)職教學(xué)院講臺，很是震驚——這里上課竟沒有課本！老師靠講義授課，講授的準(zhǔn)度、精度不好把控不說，學(xué)生的掌握程度也是很有限。

　　每年從國內(nèi)選派的十多位行業(yè)專家前往埃塞支教，李榮剛決定通過這支*的團(tuán)隊(duì)，與埃塞專家教師合作，為他們量身定制種養(yǎng)技術(shù)的教材。他通過“教、編、建、捐、搭、研”有序有效展開工作，目前已有11本著作正式完成，其中《家禽生產(chǎn)》《動(dòng)物疫病防治》等6本教材正式出版。

　　李榮剛所做出的開拓性貢獻(xiàn)，獲得了埃塞農(nóng)業(yè)部部長等領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。埃塞農(nóng)業(yè)部國務(wù)部長曾和他一起主持第16期職教項(xiàng)目啟動(dòng)與教科書編寫會(huì)議，并為中國職教團(tuán)隊(duì)頒發(fā)了特殊貢獻(xiàn)證書。

　　埃塞雖有“東非水塔”的稱號，但李榮剛發(fā)現(xiàn)在種植過程中卻是十分缺水的。雖然雨季雨水較多，但埃塞的農(nóng)民沒有儲(chǔ)存水資源的意識。加之埃塞的地塊呈現(xiàn)一定的坡度，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在灌溉時(shí)造成極大的水源浪費(fèi)。李榮剛想：“僅僅教授課本知識是不夠的，要講給他們聽、做給他們看、帶著他們干。”

　　土地如何平整、溝渠怎樣疏通、雨水如何收集、滴灌噴灌如何節(jié)水、甚至如何打井，施肥、打藥、除草、收獲……埃塞人可以在李榮剛團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐基地里學(xué)到許多具體問題的解決方案。此外，魚類養(yǎng)殖場、桑蠶養(yǎng)殖基地、豬類人工授精實(shí)驗(yàn)室等近百個(gè)項(xiàng)目落地，各專家學(xué)者盡顯“神通”。

　　一項(xiàng)技術(shù)猶如一個(gè)“聚寶盆”，引發(fā)埃塞農(nóng)民生產(chǎn)的大變革，填補(bǔ)了埃塞農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的空白和短板。

　　任重道遠(yuǎn)

　　落后而不自知，是一種危險(xiǎn)的狀態(tài)。

　　小麥?zhǔn)斋@時(shí)節(jié)，十頭牛齊上陣用蹄為小麥脫粒，在埃塞當(dāng)?shù)厝说难壑惺且环N壯觀的場面，這種生產(chǎn)方式雖說不是刀耕火種時(shí)代，但總歸是落后的生產(chǎn)方式。芝麻產(chǎn)業(yè)也是埃塞的一項(xiàng)農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，然而每到芝麻收割時(shí)節(jié)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)的損失率高達(dá)三分之一，埃塞人卻習(xí)以為常。

　　為解決這一問題，近幾年來李榮剛一直幫助埃塞的農(nóng)業(yè)官員、專家、學(xué)者、老師到中國學(xué)習(xí)培訓(xùn)、攻讀碩博士學(xué)位。他希望埃塞通過人才振興逐步改變當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念，從而推動(dòng)固化思維的提升，截至目前已經(jīng)有300余名埃塞人獲得了這樣的機(jī)會(huì)。

　　“在埃塞，中國Li已經(jīng)取代了韓國Lee。韓國的李姓被翻譯為Lee，中國的李被翻譯為Li，只要看到姓氏他們就知道我們是中國人。中國人很受尊重，在埃塞引起了學(xué)習(xí)漢語的狂潮。”李榮剛很是自豪。

　　今年回國休假期間，李榮剛?cè)詤f(xié)調(diào)了7名埃塞客商參加中國江蘇舉行的農(nóng)洽會(huì)。他們參觀了鄉(xiāng)村農(nóng)史館，看到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從*初的手工階段，到半機(jī)械半手工，再到全機(jī)械時(shí)代，才醒悟到他們自己國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所處的落后階段，主動(dòng)提出想要多看看、多學(xué)學(xué)。

　　一位曾來中國培訓(xùn)的埃塞農(nóng)業(yè)官員說：“非洲國家應(yīng)該多來中國學(xué)習(xí)，中國是我們的希望，中國能改變我們的命運(yùn)。”在李榮剛和職教團(tuán)隊(duì)的不斷努力下，職教項(xiàng)目引起了埃塞俄比亞農(nóng)業(yè)部主要領(lǐng)導(dǎo)、使館領(lǐng)導(dǎo)高度重視，產(chǎn)生了顯著的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)影響。2017年，李榮剛被埃塞農(nóng)業(yè)部部長艾亞蘇·阿布雷哈（EyasuAbreha）博士聘為中國農(nóng)業(yè)發(fā)展顧問。

　　談到未來的工作，李榮剛滿懷信心地說：“在制定一些農(nóng)業(yè)規(guī)劃時(shí)，埃塞的農(nóng)業(yè)部長會(huì)征詢我的意見。有時(shí)也會(huì)為了我們項(xiàng)目的重要事項(xiàng)而暫停正在召開的會(huì)議，他對我們的重視程度可見一斑。9月4日中非論壇剛剛結(jié)束，埃塞農(nóng)業(yè)部部長就向我國國家國際發(fā)展合作署致函，建議設(shè)立部長專職顧問，請我擔(dān)任。這是對我工作的肯定，也是對我們后期工作有更多的期許，我會(huì)為中非合作更加努力。”

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