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　　“養(yǎng)蝦先養(yǎng)草，草不能多也不能少，天天下塘看看，多了就要扯，少了就要補……”8月27日中午，漢川市里潭硯海家庭農場有限公司負責人陳硯海來到蝦塘，俯身撈起一把水草，開始指導前來參觀學習的鄉(xiāng)親們。“老陳真是養(yǎng)蝦的好手，一肚子主意，什么病都能治。”談起陳硯海，鄉(xiāng)親們無人不服，“他還去大學里講過課呢。”

　　里潭鄉(xiāng)鄉(xiāng)長曹俊杰介紹，52歲的陳硯海只上了一年小學，如今卻屢屢被請上華中農業(yè)大學等高校的講臺，創(chuàng)造出一個不小的奇跡。

　　事情還得從2016年3月說起。當時孝感水產局為了推廣養(yǎng)殖小龍蝦，在應城開辦培訓班，老陳是學員之一。開班的第二天，組織方帶領學員參觀一處染病的蝦塘。“一個基地四口塘里出了問題，每天都要死300多斤蝦。”老陳說，專家們診斷是小龍蝦患病，需用抗生素。

　　老陳看了看死蝦，又下到塘里用木棍測了測水位，提出不同意見：“水位1.4米，水位高水溫低，蝦是被凍死的，只要降低水位就行。”

　　這個觀點令在場不少專家側目，通過商議，專家組決定拿出一口塘將水位降至0.4米，其余三口塘潑灑抗生素。

　　3天后，用了抗生素的塘口小龍蝦繼續(xù)死亡，而降了水位的那口塘，死蝦明顯減少。

　　大字不識幾個的老陳讓大家刮目相看，孝感水產局領導當即拍板，讓他為大家授課。

　　從未登過講臺的老陳有點發(fā)怵，時任漢川水產局副局長的余亮連夜為他編寫好講義。老陳手捧著講義，更加為難了：“這上面的字我認識不了幾個，怎么講？”

　　看不懂別人寫的，老陳決定自己寫。

　　說到這里，老陳掏出隨手攜帶的一個筆記本，“這是我記錄的各類案例，難看的字是我寫的，好看的是請別人代寫的。”老陳不好意思地笑道。

　　記者看到，筆記本上記錄著不同時間、不同地點的的蝦塘“病歷”，備注區(qū)則詳細注明了治療方案。

　　手持這個筆記本，老陳開始了人生*次授課。“‘土專家’講課和專家還真不一樣，他講的內容教科書上一般查不到，全憑實踐摸索積累。”臺下的余亮驚喜過望，比如，如何控制龍蝦繁殖密度？老陳說，用水位控制。這是什么原理？老陳講：小龍蝦沿著塘邊挖洞，一層洞就是一層蝦，水位高，蝦就多，水位低，多數(shù)蝦洞在水位上，沒了繁殖環(huán)境，自然就不繁殖了。怎么防止蝦蟹爬坡？他向學員們推薦紅糖煮水后潑塘，像給人治病一樣，補血補氣。

　　從此，老陳的名聲不脛而走，當年12月，華中農業(yè)大學的邀請函就來了。“這是我*次走進大學，還是去講課。”老陳激動地回憶，“華農大開辦特種水產養(yǎng)殖班，為一些養(yǎng)殖大戶授課，還有不少大學生旁聽。”登上講臺，看著臺下烏壓壓的學員和大學生們，老陳定了定神，打開日記本，娓娓道來。

　　樸實的語言，獨到的見解，一下子就抓住了學員們的心，下課后，學生們意猶未盡，圍著老陳問個不停，留下聯(lián)系方式，準備隨時請教。

　　此后，武漢商學院、湖北工程學院等高等學府的邀請函如雪片般飛來。“兩年里，我講了幾十堂課，收了上百個學生。”老陳頗為自豪地說，“這不，武漢商學院的邀請函又來了。”

　　這一身本事從何而來？老陳坦言：其實養(yǎng)蝦并沒有多少年頭，2013年，老陳懷揣7000塊錢到湖南某養(yǎng)蝦基地打工，經過3個月的學習，老陳對養(yǎng)蝦有了初步的認識。他聽說江蘇的技術更先進，又轉戰(zhàn)江蘇，繼續(xù)以打工為名“偷師”。

　　2014年，老陳學成回鄉(xiāng)，開挖360畝蝦塘，邊養(yǎng)邊學。他每天6點起床便泡在塘里，下午4點才回家。“當初沒有經驗，就看書。看不懂的地方就求兒子兒媳給我讀。”老陳說，“其實有些問題，書里面也找不到解決辦法。我就找以前湖南和江蘇結識的老師們，征求他們的意見。”老陳回鄉(xiāng)后在省內也去了不少地方，洪湖、潛江都有他的老師。

　　愛琢磨，好學習，敢于大膽嘗試，老陳在學習的道路上不斷前行，成為一名“養(yǎng)蝦能手”。

　　“老陳現(xiàn)在可是大忙人，除了在大學里講課，還幫助鄉(xiāng)親們發(fā)展小龍蝦產業(yè)。”里潭鄉(xiāng)黨委副書記廖漢文介紹，如今里潭鄉(xiāng)蝦蟹面積發(fā)展到近2萬畝。“絕大部分村民都是靠特種養(yǎng)殖脫貧致富，這成績離不開老陳。”

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